Catégorie : Général

Finale des castors 24/25: des finalistes couronnés de succès

Posté le 08.07.2025 par dans Général, Biberfinale, concours

Finale des castors 24/25: des finalistes couronnés de succès

Au total, 71 enfants ont participé à la finale du concours Castor du 25 juin 2025. Parmi eux, quatre élèves de Suisse romande.

Nous félicitons chaleureusement tous les finalistes pour leur performance. Ils font partie des meilleurs de leur groupe d’âge parmi les plus de 50’000 enfants et jeunes de toute la Suisse. Le concours se déroule dans les tranches d’âge suivantes:

Remarque:

Nous regrettons de ne pas pouvoir publier de solutions et de ne pas pouvoir donner de feedback individuel sur les résultats.

 

HarmoS 5e et 6e

Tous les finalist de HarmoS 5e-6e, avec le recteur de l’EPFZ, le professeur Günther Dissertori, et le directeur de l’ABZ, le professeur Dennis Komm

Voici les 16 participant·e·s à la finale:

nom médaille médaille d’or
Aimo Bühlmann
Dominique Bayard
Eva Stroujko
Gino Di Lorenzo
Janne Lias Graber
Lars Gerber
Leonis Graf
Lisa Vu
Louis Imhof
Marina Weikum
Mayla Thurnheer
Medha Rawat
Nael Peine
Nora Nogara
Roni Druz
Sina Würgler

 

HarmoS 7e et 8e

Tous les finalist de HarmoS 7e-8e, avec le recteur de l’EPFZ, le professeur Günther Dissertori, et le directeur de l’ABZ, le professeur Dennis Komm

Voici les 17 participant·e·s à la finale:

nom médaille médaille d’or
Aaron Jany
Agata Ageeva
Carla Fluri
Cedrik Putzi
Emilia Casti
Grace Arnold
Jolan Bonus
Linus Gion Wassermann
Livio Weber
Louis Ben Gabriel Kikwaki
Louisa Schmachtenberg
Malou Schwere
Max Milivojevic
Naoki Joos
Simon Muri
Tobias Müllner
Victor Stulle

 

HarmoS 9e et 10e

Tous les finalist de HarmoS 9e-10e, avec le recteur de l’EPFZ, le professeur Günther Dissertori, et le directeur de l’ABZ, le professeur Dennis Komm

Voici les 16 participant·e·s à la finale:

nom médaille médaille d’or
Alexander Binzer
Anton Zimmermann
Diego Wunsch Izquierdo
Domonkos Fabian
Elea Peter
Gino Helfenfinger
Ian Benz
Johannes Schäfer
Jonas Imfeld
Jonas Moser
Kai Heymanns
Leana Brühwiler
Loris Städler
Oliver Heggli
Tim Chlibec
Victor Ott

 

HarmoS 11e et 12e

Tous les finalist de HarmoS 11e-12e, avec le recteur de l’EPFZ, le professeur Günther Dissertori, et le directeur de l’ABZ, le professeur Dennis Komm

Voici les 16 participant·e·s à la finale:

nom médaille médaille d’or
Adrienne Bader
Alain Furrer
Alec Springer
Constantin Zindel
Elia Berni
Eva Simu
Elodie Richard
Franca Annina Frei
Joris Sivickas
Kilian Gaudenz
Leonie Bergsmann
Oskari Zimmermann
Ramon Lötscher
Raoul Steiger
Timon Richard
Yannick Pop

 

HarmoS 13e et 15e

Tous les finalist de HarmoS 13jusqu’à15e, avec le recteur de l’EPFZ, le professeur Günther Dissertori, et le directeur de l’ABZ, le professeur Dennis Komm

Voici les 6 participant·e·s à la finale:

nom médaille médaille d’or
Elin Rohner
Lucia Mannhart
Noa Steffen
Pierryck Deleury
Rafael Collado Reynoso
Thomas Sierro

 


Le Castor enthousiasme : des plus jeunes à la finale

Posté le 07.05.2025 par dans Général, Newsletter, concours

Chères amies et chers amis du Castor,

Le printemps fleurit et les Castors Informatique du monde entier s’activent déjà depuis des semaines à créer de nouvelles choses : comme chaque année, nous préparons de nouveaux défis informatiques pour le prochain concours.

Celui-ci aura lieu cette année du 10 au 21 novembre 2025.
… Nous espérons que de nombreux enseignants, enfants et jeunes de toute la Suisse entendront parler du concours et y participeront. Pour cela, nous faisons activement la promotion – notamment à l’aide de notre flyer de cette année, que vous pouvez télécharger ici au format PDF.

Ce serait formidable si vous pouviez nous soutenir : partagez le flyer par e-mail ou sur les réseaux sociaux, ou affichez-le en salle des professeurs. Vous pouvez également commander le flyer imprimé chez nous (il suffit d’envoyer un e-mail à castor@castor-informatique.ch).
… D’autres événements rythment l’année du Castor, comme la finale du 25 juin 2025, afin que les membres de la famille du Castor ne s’ennuient jamais. Vous en saurez plus dans cette newsletter.

Guide rapide pour coordinateurs et élèves

Le Castor Informatique est un excellent concours que vous pouvez organiser à l’école sans grand effort. Nous travaillons constamment à rendre tout aussi clair, simple et rapide que possible, pour que le Castor soit avant tout : un grand plaisir !

Notre recommandation pour un démarrage rapide :

  • Pour les enseignants : déroulement chronologique de l’année du Castor, montrant toutes les étapes importantes de la préparation, de la réalisation et du suivi du concours, avec des liens vers les pages d’aide (wiki) pertinentes pour chaque étape pour plus de détails ou pour résoudre d’éventuels problèmes.
  • Pour les élèves : guide illustré succinct qui montre d’un coup d’œil tout ce qu’ils doivent savoir pour participer au concours.

Journée suisse de l’informatique à l’école (JSIE) et finale


… La Journée suisse de l’informatique à l’école JSIE à l’EPF Zurich est un événement à ne pas manquer si vous vous intéressez à l’enseignement de l’informatique et à ses multiples facettes. L’édition de cette année de la JSIE aura lieu le 25 juin 2025 et sera consacrée au thème « Informatique : construire plutôt que consommer ». Comme toujours, la JSIE propose des ateliers passionnants dans lesquels les enseignants du primaire et du secondaire peuvent trouver inspiration et idées concrètes pour leur enseignement de l’informatique.
… Un point fort cette année est la conférence Constructionism, organisée en même temps que la JSIE par l’ABZ de l’EPF Zurich et la HEP Zurich. Les enseignants participant à la JSIE sont cordialement invités à assister également aux événements de la conférence Constructionism ce jour-là. Et bien sûr, la finale du Castor Informatique aura également lieu dans le cadre de la JSIE. Les élèves qualifiés pour la finale ont déjà été informés par leurs enseignants.

  • Pour la conférence Constructionism, vous pouvez vous inscrire jusqu’au 31 mai 2025 ici.
  • Plus d’informations et l’inscription à la JSIE sont disponibles ici.

Dans les coulisses

Participation à l’atelier international Bebras Task en Corée du Sud
… Tous ceux qui connaissent déjà un peu le Castor savent que l’équipe travaille toute l’année – pas seulement pendant les semaines du concours en novembre. L’une de nos tâches principales est de créer chaque année de nouveaux défis passionnants. Mais nous, membres de l’équipe suisse du Castor, ne faisons pas cela seuls. Le concours Castor Informatique a lieu dans près de 90 pays et des représentants de tous ces pays proposent chaque année de nouveaux défis. En mai, les représentants du Castor du monde entier se réunissent en un lieu pour l’atelier international Bebras Task de quatre jours. Ils y discutent, évaluent et améliorent toutes les propositions de défis, puis composent une collection de défis parmi lesquels chaque pays peut choisir pour son propre concours. L’atelier aura lieu cette année à Séoul, en Corée du Sud. Quatre membres de l’équipe suisse – Jean-Philippe, Masiar, Nora et Susanne – y participent et se rendent en Corée du Sud pour travailler avec des passionnés d’informatique du monde entier sur vos défis Castor 2025. Nous avons hâte !

La HEP Lucerne devient partenaire du projet

Le Castor suisse n’est pas seulement véritablement suisse en ce qui concerne ses participants : le projet est dirigé par un groupe composé de représentants des hautes écoles pédagogiques et universités de toutes les régions linguistiques et de nombreux cantons. Nous sommes très heureux d’annoncer que l’équipe centrale du projet s’agrandit cette année. La HEP Lucerne rejoint le groupe de projet et enverra également une représentante au « Steering Committee » du projet – l’organe où toutes les questions importantes sont discutées et les décisions prises collectivement. Plus d’informations sur le groupe de projet sur notre site web : https://www.castor-informatique.ch/impressum/.
…

Environnement d’apprentissage Minicastor – Informatique pour le cycle 1

Tous ceux qui connaissent le Castor savent qu’il s’adresse aux élèves dès la 3e année et que la participation suppose que les enfants sachent déjà lire et écrire. Le projet Minicastor de la HEP Lucerne vise à faire découvrir l’informatique aux plus jeunes enfants.
… Avec deux minicastors aventureux, les enfants de 4 à 8 ans plongent dans le monde passionnant de l’informatique. Des défis concrets et ludiques leur permettent de développer des compétences de résolution de problèmes autour du « computational thinking ». L’éducation informatique est ainsi transmise avec des objets du quotidien, sans ordinateur, selon l’approche « Computer Science Unplugged » pour le cycle 1. L’équipe du projet Minicastor de la HEP Lucerne (www.minibiber.ch) développe et étudie de nouveaux défis dans une démarche « Design Based Research » et conçoit un futur environnement d’apprentissage. À la fin du projet, les supports pédagogiques seront mis à disposition en tant que ressources éducatives libres sur le site web.
… De janvier à mars 2026, nous offrons aux classes du cycle 1 la possibilité de participer gratuitement à l’environnement d’apprentissage « Sur la piste de l’informatique avec les minicastors » à l’atelier d’apprentissage de la HEP Lucerne. Les enseignants intéressés peuvent déjà s’inscrire à la newsletter de l’atelier d’apprentissage pour plus d’informations.

Plus d’informations sur le projet ici.

Relance de la newsletter et du site Fit-in-IT

… En tant qu’ami·e·s du Castor, vous êtes sûrement toujours à la recherche d’offres passionnantes pour vos élèves dans le domaine de l’informatique. Peut-être avez-vous déjà souscrit à la newsletter du SVIA, Fit-in-IT. Sinon, vous devriez absolument le faire. À intervalles irréguliers, vous y recevrez des informations sur les évolutions éducatives, des supports pédagogiques et de superbes offres extrascolaires dans le domaine de l’éducation informatique. La newsletter existe depuis de nombreuses années et elle a maintenant un nouveau look. Jetez-y un coup d’œil. Voici le site web : https://fit-in-it.ch/. Bonne découverte !

Appel à témoignages d’élèves sur le concours

… Nous sommes toujours curieux de savoir si les participants apprécient le concours et ce qu’ils en pensent. Nous serions donc ravis que vous recueilliez quelques témoignages de vos élèves et que vous nous les envoyiez : castor@castor-informatique.ch.

Cordialement,

Nora A. Escherle, Jean-Philippe Pellet, Masiar Babazadeh, Susanne Datzko, Gabriel Parriaux, Bernadette Spieler, Giovanni Serafini

http://www.castor-informatique.ch
Contact : castor@castor-informatique.ch

La newsletter paraît à intervalles irréguliers…. Vous pouvez vous abonner ou vous désabonner ici, ou nous écrire un e-mail à castor@castor-informatique.ch.


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Les nouveaux flyers Castor sont arrivés !

Posté le 24.04.2025 par dans Général, concours

Les nouveaux flyers Castor sont arrivés !



Le concours aura lieu en 2025 pendant les deux semaines du 10 au 21 novembre 2025. Nous espérons que de nombreux enseignants ainsi que de nombreux enfants et jeunes de toute la Suisse entendront parler du concours et y participeront. Pour cela, nous faisons activement la promotion – notamment grâce à notre flyer de cette année, que vous pouvez télécharger ICI (en pdf ou png). Ce serait super si vous pouviez nous aider : partagez le flyer par e-mail ou sur les réseaux sociaux, ou affichez-le en salle des professeurs. Vous pouvez également commander le flyer imprimé chez nous (e-mail à castor@castor-informatique.ch).


Castor Informatique — pour tous en équipe!

Posté le 11.04.2025 par dans Général, concours, Chiffres et faits

Castor Informatique — pour tous en équipe!

Après avoir permis en 2023 une participation en équipe uniquement pour les élèves de HarmoS 5e et 6e, toutes les tranches d’âge ont pu participer au concours en équipe en 2024. En moyenne, plus de 11% des participations étaient des participations en équipe:

Explication: les barres rouges représentent le groupe d’âge en Suisse alémanique, les vertes en Suisse romande, les bleues en Suisse italienne. Les barres grises représentent tous les participants. Les barres bleu foncé indiquent les participations relatives en équipe, tandis que celles colorées montrent les participations individuelles.

Retour des enseignants

Dans notre enquête sur le concours, nous avons également recueilli votre avis concernant la participation en équipe. Nous avons reçu 88 réponses — merci beaucoup pour cela. Pour obtenir une impression plus différenciée, nous avons divisé les réponses en groupes suivants:

  • Débutants (newbies): enseignants participant depuis 1 à 3 ans
  • Experts: enseignants participant depuis plus de 3 ans
  • Primaire (primary): enseignants travaillant avec des classes de HarmoS 5ème à 8ème
  • Cycle secondaire I (Sek I): enseignants travaillant avec des classes de HarmoS 9e à 11e (+12e)
  • Cycle secondaire II (Sek II): enseignants travaillant avec des classes de (HarmoS 11e +) HarmoS 12e à 15e
Évaluation des réponses:


Traduction: yes, all = oui, tous | yes, some = oui, partiellement | no, nobody = aucun

Qui a décidé si le concours devait être réalisé individuellement ou en équipe:

Traduction: students = les élèves eux-mêmes | teacher = moi en tant qu’enseignant | framework conditions = les conditions cadres (par ex. trop peu d’appareils)

La participation en équipe a du sens pour le groupe d’âge:

Traduction: age group 8-10 = HarmoS 5e et 6e | age group 10-12 = HarmoS 7e et 8e | age group 12-14 = HarmoS 9e et 10e | age group 14-16 = HarmoS 11e et 12e | age group 16-19 = HarmoS 13e – 15e

Comparé aux résultats de l’année dernière (2023), les participants à l’enquête sont plus positifs envers le travail en équipe. Une observation intéressante est que les enseignants du primaire pensent que le travail en équipe est moins attrayant dans les classes supérieures, tandis que les enseignants du cycle secondaire II considèrent que le travail en équipe est également pertinent et attrayant pour tous les niveaux. Nous observons dans l’évaluation des résultats que, notamment dans les classes de HarmoS 7ème et 8ème, les équipes collaborent le mieux et leurs performances se distinguent le plus de celles des participants individuels…. Quels avantages offre le travail en équipe dans le concours Castor Informatique?

Traduction: effet d’apprentissage accru = greater learning effect | plus amusant = more fun | opportunité pour les élèves faibles = opportunity for weaker students | moins de compétition = less competition

Voici quelques autres avantages mentionnés par les enseignants:

  • Je l’utilise dans la préparation car l’effet d’apprentissage est plus grand.
  • Les élèves étaient très concentrés et engagés dans leurs discussions.
  • Le travail en équipe attire davantage de nombreux élèves.
  • Lorsque les élèves travaillent en équipe, ils doivent formuler leurs étapes de réflexion et leurs solutions.
  • L’appréhension à participer au concours est moins grande.
  • La compréhension de lecture est répartie.

Le travail en équipe est également particulièrement important dans les métiers informatiques — les grands projets informatiques complexes nécessitent une bonne collaboration ciblée!

Quelles tâches conviennent particulièrement au travail en équipe selon vous?

Traduction: tâches à choix multiples = multiple choice tasks | tâches logiques = logic tasks | tâches d’attribution = assignement tasks | tâches constructives = constructive tasks

Les liens vers des exemples de tâches pour chaque catégorie se trouvent dans l’enquête.

Différenciation de l’évaluation des participations en équipe et individuelles
En ce qui concerne l’évaluation des équipes, les participants à l’enquête ont tendance à évaluer les équipes différemment. Comme cela augmente encore la complexité de l’évaluation, nous observerons les différences dans un ou deux ans supplémentaires et ne déciderons qu’ensuite. Ce qui est déjà valable, c’est qu’en équipe, les élèves ne peuvent pas se qualifier pour la finale ! Pour nous, le plaisir, le défi et l’effet d’apprentissage sont au premier plan. Comme le montrent vos commentaires, le travail en équipe peut être une motivation supplémentaire pour les élèves.

Feedback direct de l’enquête (sans traduction)


« Dass die Teams am Wettbewerb gleich eingegeben werden können, ist super und erleichtert die Organisation. Herzlichen Dank, viele Kinder hatten Freude. »

« Ich sehe in beiden Varianten (Einzel / Team) Vorteile. Beim Einzel bekomme ich eine Rückmeldung über die Fähigkeiten eines einzelnen Kindes, oft entdeckt man versteckte Fähigkeiten und Stärken. Beim Team steht eher der Lerneffekt im Vordergrund, die Fähigkeiten eines einzelnen Kindes kann ich aber weniger herauslesen. »

« Une mention toute particulière pour la participation en équipe… Suite à la décision du groupe de branche, nous étions partis pour ne pas l’utiliser… Les élèves eux-mêmes ont exprimé leur souhait le jour du concours. Et tous ceux qui ont participé en équipe ont eu beaucoup de plaisir à le faire à deux, beaucoup plus que s’ils avaient dû le réaliser en individuel, car pour la plupart, ils l’auraient fait sans motivation, plutôt par obligation. Pour ces élèves, le fait de le faire en équipe a boosté leur motivation, probablement en raison de l’émulation de le faire à deux! Donc, top et à refaire! D’autant plus du cas décrit ci-dessus où deux élèves se sont aidées mutuellement et ont obtenu un super résultat! »


Tâches bonus et programmation avec le Castor

Posté le 10.04.2025 par dans Général, Biberfinale, concours, Chiffres et faits

Tâches bonus et programmation avec le Castor

En 2024, nous avons proposé pour la troisième fois des tâches bonus en plus du concours régulier. En collaboration avec l’Université de Trier en Allemagne, nous avons développé un nouveau type de tâche permettant de programmer avec le Castor. Vous pouvez accéder aux tâches de programmation ici. Nous avons analysé comment ces tâches ont été résolues — en comparaison avec les tâches bonus et les tâches régulières:

Explication du graphique

Par groupe d’âge, nous avons examiné les catégories de tâches suivantes:

  • Tâches bonus (moyenne de 2 à 5 tâches selon le groupe d’âge)
  • Tâches de programmation (1 tâche par groupe d’âge)
  • Tâches régulières (moyenne de 9 à 15 tâches selon le groupe d’âge)

Les barres montrent la répartition relative du traitement par les élèves participants:

  • Proportion des participants ayant lu et résolu la tâche. La solution soumise peut être correcte ou incorrecte.
  • Proportion des participants ayant cliqué sur la tâche sans soumettre de réponse.
  • Proportion des participants n’ayant pas cliqué sur la tâche, par exemple par manque de temps.

La ligne verte indique la difficulté de la tâche, c’est-à-dire la proportion des participants ayant donné une réponse correcte.

Conclusion

Nous observons que dans les groupes d’âge plus avancés, il y a une augmentation des tâches non résolues ou non consultées. Nous supposons que cela est dû à des tâches plus difficiles et plus chronophages. En outre, les tâches bonus ainsi que les tâches de programmation sont moins souvent résolues, ce qui est attendu, car les tâches bonus ne comptent que pour la sélection finale. Les tâches de programmation ont été résolues aussi bien que les tâches bonus par les groupes d’âge plus jeunes, voire légèrement mieux en moyenne.

Retour des enseignants

Nous avons également recueilli les retours des coordinateurs Castor — merci beaucoup pour les 88 réponses. Nous avons classé les réponses en différentes catégories:

  • Newbies: Enseignants participant depuis 1 à 3 ans
  • Experts: Enseignants participant depuis plus de 3 ans
  • Primary: Enseignants travaillant avec des classes HarmoS de la 5e à la 8e année
  • Sek I: Enseignants travaillant avec des classes de la 9e à la 11e (+12e) année
  • Sek II: Enseignants travaillant avec des classes de (12e +) 13e à la 15e année

Comment avez-vous trouvé le nouveau type de tâches de programmation en tant que tâche bonus?

Traduction du graphique: very good = très bien | good = bien // neutral = neutre | rather not good = plutôt pas bien | not good at all = pas bien du tout

Les tâches de programmation devraient-elles faire partie du concours Castor informatique à l’avenir?

Traduction du graphique: fully agree = tout à fait d’accord | rather agree = plutôt d’accord | do not know = je ne sais pas | rather disagree = plutôt pas d’accord | do not agree at all = pas du tout d’accord

Si oui, sous quelle forme les tâches de programmation devraient-elles être proposées à l’avenir?

Traduction du graphique: bonus task = en tant que tâche bonus, comme jusqu’à présent | no opinion = pas d’avis | regular task = en tant que tâche régulière dans le concours

Comment évaluez-vous le temps nécessaire pour les tâches de programmation?

Traduction du graphique: appropriate = approprié | too time-consuming = trop chronophage | too little effort = trop peu d’effort | I don’t know = je ne sais pas

Conclusion

Les enseignants et les participants ont apprécié les tâches de programmation, mais elles présentent encore un potentiel d’amélioration. Ce type de tâche pourrait être intégré au concours, même en tant que tâche régulière. Pour l’instant, nous ne prévoyons pas d’utiliser ce type de tâche dans les exercices réguliers, mais des tâches de programmation seront à nouveau proposées comme tâches bonus en 2025. Il vaut donc la peine de préparer les élèves à ce type de tâche. À cette fin, vous pouvez utiliser le concours test.


Comparaison des cantons pour 2024

Posté le 08.04.2025 par dans Général, Chiffres et faits

Comparaison des cantons pour 2024

Le Castor informatique est représenté de manière différente en Suisse: tandis que certains cantons comme Appenzell Rhodes-Extérieures, Jura et Zurich enregistrent actuellement une forte augmentation du nombre de participants, la participation dans les cantons de Fribourg, Tessin et Vaud diminue légèrement.

participation dans les cantons 2020-2024

La Suisse centrale continue d’avoir une participation proportionnellement très élevée par rapport au nombre total d’élèves du canton, mais la participation augmente également dans la Suisse orientale et nord-ouest.
Nous sommes très heureux que cinq écoles du canton d’Appenzell Rhodes-Intérieures, trois écoles de la partie italophone des Grisons (Grigioni) et trois autres écoles du canton du Jura aient récemment participé au Castor informatique. À Zurich, en 2024, 11’515 élèves de 155 écoles ont participé!

Dans cette carte animée, vous pouvez voir l’évolution du nombre de participants de 2020 à 2024:

  • La taille du cercle dépend de la participation relative au sein du canton.
  • La couleur du cercle indique si la participation relative a augmenté ou diminué par rapport à l’année précédente.

Dans cette version interactive de la carte, vous pouvez voir les chiffres de 2024. Pour les consulter, cliquez sur le cercle correspondant.

Dans cette carte, vous pouvez voir où se trouvent les différents sites des Castors informatiques en Suisse:


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Les concours de test à nouveau disponibles!

Posté le 29.01.2025 par dans Général, matériel scolaire, Unterrichtsmaterial, concours

Les concours de test à nouveau disponibles!

Les concours de test sont à nouveau en ligne sur la page des concours. Le concours 2024 est toujours ouvert en mode révision. Vous pouvez consulter ici l’ensemble des solutions et explications.


Un merveilleux Noël !

Posté le 23.12.2024 par dans Général

Un merveilleux Noël !

Nous vous souhaitons un très joyeux Noël et vous donnons rendez-vous l’année prochaine !

L’année prochaine, le concours Informatikbiber aura lieu du 10 au 21 novembre 2025. Nous espérons que vous serez à nouveau de la partie !

En guise de petit cadeau de Noël, voici encore une tâche de Noël de Niki et Ben. Nous ne publierons les réponses que l’année prochaine !

Votre équipe de castors


Nora, Jean-Philippe, Masiar, Susanne, Gabriel, Bernadette und Giovanni


Résultats et feedback

Posté le 06.12.2024 par dans Général, Newsletter, concours

Chers amis du castor,

L’équipe des Castors n’a pas chômé! Après la fin du concours, nous nous sommes affairés en coulisses à évaluer les dizaines de milliers de participations et à faire beaucoup d’autres choses. Nous pouvons enfin en rendre compte et vous informer de ce qui vous attend après les vacances de Noël — ici, dans notre dernière newsletter.

Record de participation

Cette année, nous avons établi un nouveau record: 50’566 participants dans toute la Suisse! Vous trouverez les détails ici.

Résultats et certificats

L’évaluation du concours est terminée et les résultats sont disponibles.

Cela signifie que les enseignant·e·s peuvent dès à présent:

  • télécharger les certificats de leurs élèves (instructions);
  • permettre à leurs élèves de télécharger eux-mêmes leurs propres certificats (instructions);
  • consulter et télécharger les statistiques de l’école (instructions).

Les élèves peuvent dès à présent:

  • se connecter avec leurs données d’accès et consulter à nouveau les devoirs en mode révision (instructions);
  • télécharger leurs certificats de manière autonome (si leurs coordinateurs ont activé cette fonction; voir ci-dessus).

Les exercices du concours avec les solutions

Dès à présent, les brochures contenant tous les devoirs du concours peuvent être téléchargées sur notre site web du projet. Les brochures contiennent tous les exercices du concours 2024, y compris les solutions, des explications compréhensibles sur les solutions et les méthodes de résolution ainsi que la classification des exercices en fonction de leur rapport avec l’informatique.

Sondage sur les nouveaux exercices de programmation

Comme vous le savez, cette année, nous avons introduit pour la première fois dans le concours des tâches de programmation en tant que tâches bonus (ici un lien pour accéder à ces tâches). En outre, les participants de tous âges pouvaient participer au concours en tant qu’équipe de deux. Nous aimerions vous demander votre avis, chers enseignants. Avez-vous 5 à 10 minutes pour nous donner votre avis? Cliquez ici pour accéder au sondage.

Merci d’avance pour votre feedback !

Recommandation tardive du calendrier de l’Avent

Cette année, l’association Kangourou propose aux écoles primaires de Suisse romande un concours sous forme de calendrier de l’Avent: https://www.kangourou-suisse.ch/calendrier-24/. Chaque jour de décembre, une porte du calendrier s’ouvre sur un problème kangourou. Les bonnes lettres de la solution donnent lieu à une phrase que l’on peut envoyer jusqu’au 17 janvier. Le premier prix est une excursion pour toute la classe.

Aperçu pour 2025

L’envoi des médailles

L’envoi des médailles aura lieu en janvier 2025.

Les concours de test

Les concours de test — y compris le concours 2024 — seront remis en ligne au plus tôt à partir de fin janvier 2025. Si vous souhaitez reprendre le concours avec vos élèves avant cette date, nous vous recommandons de télécharger les exercices du concours sur le site Internet du projet. Les brochures contiennent tous les exercices du concours, y compris les solutions, des explications claires. Vous pouvez d’ores et déjà résoudre les tâches de programmation ici.

Finale 2025 le 25 juin 2025

Comme nous l’avons déjà annoncé, la finale du concours Biber aura lieu en été 2025 pour les participant e s ayant obtenu les meilleurs scores. La date a déjà été fixée: le 25 juin 2025. Nous contacterons les coordinateurs* des finalistes au printemps 2025, dès que les finalistes auront été désignés et que les principaux détails de la finale auront été réglés.

Nous souhaitons à tous les membres de la famille Castor une bonne période de l’Avent, de merveilleuses fêtes de Noël et un bon départ dans la nouvelle année !

Avec nos meilleures salutations
Votre équipe Castor

Nora A. Escherle, Jean-Philippe Pellet, Masiar Babazadeh, Susanne Datzko, Gabriel Parriaux, Bernadette Spieler, Giovanni Serafini

https://www.castor-informatique.ch
Contact: castor@castor-informatique.ch

La newsletter paraît à intervalles irréguliers.
S’abonner ou se désabonner ici ou via e-mail: castor@castor-informatique.ch


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Nombre de participants en 2024

Posté le 06.12.2024 par dans Général, concours, Chiffres et faits

Nombre de participants en 2024

En novembre 2024, 647 écoles suisses (61 en Suisse romande) ont participé au concours castor informatique, ce sont 68 écoles de plus que l’année précédente! Avec 50’566 participants, nous avons à nouveau établi un record:

La plupart des participants se trouvent dans le groupe d’âge des années HarmoS 11 et 12 dans toute la Suisse. La participation en Suisse romande dans les écoles primaires et secondaires (années HarmoS 5 jusqu’à 10) est en constante augmentation et représente cette année environ 60% des participations. La participation dans les années HarmoS 13 à 15 a diminué de 300 élèves et poursuit la tendance de l’année dernière. Malheureusement, la participation y a diminué de plus de la moitié par rapport à 2022.

Il est réjouissant de constater que la participation dans le canton du Jura augmente de 2 à 5 écoles, passant de 216 participants l’année dernière à 365 cette année.


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